Scorri la lista dei titoli


 
Fascicolo Titolo
 
V. 2, N. 1 (2008) INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO L2 IN CLASSI PLURILINGUE ARABOFONE LA REALTA’ ALGERINA Abstract   PDF
BEDDEK BADREDINE
 
V. 1, N. 1 (2007) INSEGNAMENTO BILINGUE: PROBLEMA O RISORSA? DALLE ESPERIENZE PASSATE AGLI STUDENTI STRANIERI IN ITALIA Abstract   PDF
ANGELA LUCATORTO
 
V. 3, N. 1 (2009) INSEGNARE A TRADURRE: SPUNTI DALL'ESPERIENZA IN AMBITO LINGUISTICO E APPORTO DELLE NUOVE TECNOLOGIE. IL JOURNAL DI UN CASO. Abstract   PDF
EMILIA DI MARTINO
 
V. 1, N. 2 (2007) INSEGNARE IN ITALIANO ALL’ESTERO: PROBLEMI E COMPETENZE Abstract   PDF
ANTONELLA BENUCCI
 
V. 7, N. 3 (2022) Insegnare le lingue all’università durante la pandemia: uno studio di caso dell’università di Tor Vergata Abstract   PDF
Stefania Cavagnoli
 
V. 2, N. 2 (2008) INSEGNARE L'ITALIANO AI SINOFONI: CONTRIBUTI ACQUISIZIONALI, TIPOLOGICI E GLOTTODIDATTICI. Abstract   PDF
PAOLO DELLA PUTTA
 
V. 7, N. 1 (2022) INTERACCIÓN EN LÍNEA Y MEDIACIÓN: APLICACIÓN DEL NUEVO VOLUMEN COMPLEMENTARIO DEL MCER Abstract   PDF
Paola Celentin, Susana Benavente Ferrera
 
V. 2, N. 1 (2008) INTERFERENZA FONETICA UN’ANALISI DEGLI ERRORI PIU’ COMUNI COMMESSI DA PARLANTI DI MADRELINGUA ITALIANA NELLA PRONUNCIA DELL’INGLESE Abstract   PDF
PHYLLISIENNE GAUCI
 
V. 1, N. 4 (2007) INTERMEDIAZIONI INTERGENERAZIONALI PIER PAOLO PASOLINI Abstract   PDF
SUSAN PETRILLI
 
V. 7, N. 3 (2022) Interpretare gli esiti della verifica e della misurazione linguistica in italiano L2. Il ruolo delle percezioni e degli usi linguistici dichiarati Abstract   PDF
Sabrina Machetti, Paola Masillo
 
V. 2, N. 1 (2008) INTERPRETING HUMAN'S PLACE IN NATURE Abstract   PDF
LILL SARV
 
V. 8, N. 2 (2023) Inventaire des pratiques et des gestes professionnels post-pandémie: quel réinvestissement des usages mobilisés lors de la crise de la Covid-19 dans les universités italiennes? Abstract   PDF
Yannick Hamon
 
V. 2, N. 1 (2008) ITALIANO L2: UNA VIA ITALIANA Abstract   PDF
PAOLO E. BALBONI
 
V. 2, N. 2 (2008) L’ABILITÀ DI LETTURA E LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA LESSICALE Abstract   PDF
MARIO CARDONA
 
V. 2, N. 3 (2008) LA CENTRALITÀ DEL LESSICO NELL'APPRENDIMENTO /INSEGNAMENTO LINGUISTICO.PROPOSTA DI UNA UNITÀ DIDATTICA PER IL LIVELLO C1 ALLA LUCE DEL LEXICAL APPROACH. Abstract   PDF
DANIELA CAMERINI
 
V. 1, N. 2 (2007) LA CERTIFICAZIONE D’ITALIANO: CLE - Certificación de Lenguas Extranjeras - UN’ESPERIENZA FORMATIVA IN ARGENTINA Abstract   PDF
MÓNICA ARREGHINI
 
V. 2, N. 4 (2008) LA CERTIFICAZIONE METODOLOGICA DELL'INSEGNANTE CLIL Abstract   PDF
GRAZIANO SERRAGIOTTO
 
V. 2, N. 3 (2008) LA COMPRENSIONE E PRODUZIONE DI IDIOMS ASPETTI PSICOLINGUISTICI E RIFLESSIONI GLOTTODIDATTICHE Abstract   PDF
MARIO CARDONA
 
APPRENDERE LE LINGUE CON LA METODOLOGIA CLIL LA DIDATTICA DELLE LINGUE IN LINGUA STRANIERA: RESOCONTO DI UN’ESPERIENZA IN AMBIENTE UNIVERSITARIO Abstract   PDF
BRUNA DI SABATO
 
V. 3, N. 3 (2009) LA DISLESSIA EVOLUTIVA: UN QUADRO LINGUISTICO, PSICOLINGUISTICO E GLOTTODIDATTICO Abstract   PDF
MICHELE DALOISO
 
V. 6, N. 2 (2021) La fruizione degli ambienti di apprendimento nella didattica dell’italiano L2 Abstract   PDF
Alice Gasparini
 
V. 1, N. 2 (2007) LA GLOTTODIDATTICA UMANISTICO-AFFETTIVA NELL’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO LS ED L2 AD ADULTI STRANIERI Abstract   PDF
PAOLA BEGOTTI
 
V. 6, N. 1 (2021): Volume 6 numero 1 anno 2021 - Supplemento La glottogeragogia e l’invecchiamento della memoria. Uno sguardo di insieme Abstract   PDF
Mario Cardona
 
V. 7, N. 2 (2022): Special Issue La grammatica valenziale per la didattica dell’italiano L2. Un’indagine sperimentale Abstract   PDF
Silvia Gilardoni
 
V. 2, N. 2 (2008) LA LETTERATURA FANTASTICA E L'IMPORTANZA PER LA FORMAZIONE INTEGRALE DEL BAMBINO Abstract   PDF
ANTONELLA RUSSO
 
76 - 100 di 195 elementi << < 1 2 3 4 5 6 7 8 > >> 

Questo sito utilizza Cookie

Questo sito utilizza solo cookie tecnici, propri e di terze parti, per il corretto funzionamento delle pagine web. Informativa privacy