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Fascicolo |
Titolo |
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V. 7, N. 3 (2022) |
Alessandro Puglisi, "Le interazioni didattiche nei corsi di italiano online", Pacini Editore, Pisa 2021 |
Abstract
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Alice Gasparini |
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V. 1, N. 3 (2007) |
ANALISI E SCOMPOSIZIONE DI UN TESTO DI STORIA DELL’ARTE AI FINI DELLA COSTRUZIONE DI UN MODULO DI INSEGNAMENTO/APPREDIMENTO DI ITALIANO L2 |
Abstract
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CHIARA SILVESTRINI |
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V. 2, N. 1 (2008) |
AN EXPERIENCE OF INTER-CULTURAL EDUCATION IN AN EVOLUTIONARY CLASS |
Abstract
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DAMIANO LONGO |
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V. 5, N. 1 (2011) |
ARISTOTELE E SAPERE SCIENTIFICO NEL MONDO LATINO |
Abstract
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RUGGIERO PERGOLA |
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V. 8, N. 2 (2023) |
A scuola, in piattaforma: lo sviluppo delle competenze in lingua straniera durante il Covid |
Abstract
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Elisa Lupetti |
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V. 1, N. 3 (2007) |
ATTIVITÀ LUDICHE AL COMPUTER PER L’APPRENDIMENTO DEL LESSICO |
Abstract
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MAURO PICHIASSI |
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V. 5, N. 1 (2011) |
CACCIA AL … TESORO: PERUGIA, UN “TESORO” DI CITTÀ |
Abstract
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CATIA MUGNANI, ALESSANDRA PETTINELLI |
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V. 9, N. 1 (2024) |
Chi salverà il Pianeta? Proposta didattica per la sensibilizzazione alla sostenibilità ambientale per studenti cinesi |
Abstract
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Silvia Scolaro |
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APPRENDERE LE LINGUE CON LA METODOLOGIA CLIL |
CLIL E APPRENDIMENTO COOPERATIVO |
Abstract
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ANNAVALERIA GUAZZIERI |
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V. 5, N. 2 (2011) |
CLIL IN (LANGUAGE) TEACHER TRAINING |
Abstract
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CARMEL MARY COONAN |
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V. 2, N. 4 (2008) |
CLIL NEGLI AMBIENTI MULTIMEDIALI DI APPRENDIMENTO. ESPERIENZE IN SECOND LIFE |
Abstract
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ANGELA LUCATORTO |
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APPRENDERE LE LINGUE CON LA METODOLOGIA CLIL |
CLIL NEGLI AMBIENTI MULTIMEDIALI DI APPRENDIMENTO. ESPERIENZE IN SECOND LIFE |
Abstract
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ANGELA LUCATORTO |
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V. 1, N. 2 (2007) |
COME SVILUPPARE LA RESA IN GRAMMATICA DEL LESSICO IN ITALIANO L2: UN ESPERIMENTO IN UNA SCUOLA PRIMARIA DI SYDNEY |
Abstract
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CAMILLA BETTONI, BRUNO DI BIASE |
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V. 2, N. 2 (2008) |
COMPRENSIONI E MALINTESI NELLA COMUNICAZIONE INTERCULTURALE. UN ESEMPIO DELL'INCONTRO TRA TEDESCHI E ITALIANI |
Abstract
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STEFAN NIENHAUS |
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V. 4, N. 1 (2010) |
COMUNICARE ATTRAVERSO IL CORPO |
Abstract
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ALESSANDRA VECCHIO |
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V. 3, N. 1 (2009) |
COMUNICAZIONE MEDIATA DAL COMPUTER E APPRENDIMENTO LINGUISTICO: GLI INCONTRI TELETANDEM |
Abstract
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PAOLA LEONE |
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V. 2, N. 4 (2008) |
CONOSCENZA DELL'APPRENDIMENTO COOPERATIVO DA PARTE DEGLI INSEGNANTI CLIL |
Abstract
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ANNAVALERIA GUAZZIERI |
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V. 5, N. 1 (2011) |
CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING: RESOCONTO DI UN’INDAGINE SULLE PREOCCUPAZIONI E LE ATTESE DEI DOCENTI. |
Abstract
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EMILIA DI MARTINO |
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V. 1, N. 1 (2007) |
CONTENT LANGUAGE INTEGRATED LEARNING: UN NUOVO ORIENTAMENTO GLOTTODIDATTICO A FAVORE DELLA PLURALITÀ LINGUISTICA |
Abstract
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ANNALISA LATELA |
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V. 5, N. 2 (2011) |
CORPORA E FORESTIERISMI: COADIUVANTI IL PROCESSO DI ACQUISIZIONE LINGUISTICA |
Abstract
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LUCIO BRUNO BELLOMO |
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V. 5, N. 2 (2011) |
CROATO, SERBO, MONTENEGRINO E BOSNIACO. QUATTRO LINGUE O UNA LINGUA CON QUATTRO NOMI? |
Abstract
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JELENA MILOVIĆ |
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V. 2, N. 3 (2008) |
CULTURA E VISSUTO DEL DISCENTE NELL’APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO L2: IL PROGETTO DOSSIER1 |
Abstract
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PAOLA VETTOREL |
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V. 1, N. 3 (2007) |
DALL’ANALISI DEL CONTATTO ARABO - ITALIANO L2 ALLE IMPLICAZIONI GLOTTODIDATTICHE |
Abstract
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FRANCESCA DELLA PUPPA |
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APPRENDERE LE LINGUE CON LA METODOLOGIA CLIL |
DALLA TEORIA ALLA PRATICA DIDATTICA: UNA SPERIMENTAZIONE CLIL NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO |
Abstract
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ANNALISA LATELA |
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V. 2, N. 4 (2008) |
DALLA TEORIA ALLA PRATICA DIDATTICA: UNA SPERIMENTAZIONE CLIL NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO |
Abstract
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ANNALISA LATELA |
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