V. 7 N. 1 (2022)

• Editoriale

  Mario Cardona, Moira De Iaco, Maria Cecilia Luise

  I - I

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Articoli

• INTERACCIÓN EN LÍNEA Y MEDIACIÓN: APLICACIÓN DEL NUEVO VOLUMEN COMPLEMENTARIO DEL MCER

  Paola Celentin, Susana Benavente Ferrera

  1 - 21

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• SINTASSI E MORFOLOGIA NELL’ITALIANO L2 SCRITTO DI STUDENTI UNIVERSITARI: FENOMENI DI INTERFERENZA LINGUISTICA

  Giovanni Favata

  22 - 35

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• TEACHER PERCEPTIONS ON IMPLEMENTING MOBILE AUGMENTED REALITY FOR THE TEACHING OF ITALIAN AS A FOREIGN LANGUAGE. A PILOT STUDY.

  Martina Manna

  36 - 46

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• UN APPROCCIO ORIENTATO AL GENERE NELLA DIDATTICA A DISTANZA DELLA PRODUZIONE SCRITTA IN LINGUA STRANIERA

  Simone Torsani, Sabrina Scistri

  47 - 59

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• DIDATTICA A DISTANZA E ITALIANO L2: DINAMICHE DELL’INTERAZIONE NELLA CLASSE ONLINE

  Katia Raineri, Daniela Veronesi

  60 - 73

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• STUDENT-CENTERED LEARNING AND TEACHING PROCESS: TWO LECLESSES PLANS WITH PROCEDURES AND IMPLEMENTATION MODES

  Elena Intorcia, Erricoberto Pepicelli

  74 - 86

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