V. 7, N. 1 (2022)

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Sommario

Editoriale
Mario Cardona, Moira De Iaco, Maria Cecilia Luise
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I - I

Articoli

INTERACCIÓN EN LÍNEA Y MEDIACIÓN: APLICACIÓN DEL NUEVO VOLUMEN COMPLEMENTARIO DEL MCER
Paola Celentin, Susana Benavente Ferrera
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1 - 21
SINTASSI E MORFOLOGIA NELL’ITALIANO L2 SCRITTO DI STUDENTI UNIVERSITARI: FENOMENI DI INTERFERENZA LINGUISTICA
Giovanni Favata
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22 - 35
TEACHER PERCEPTIONS ON IMPLEMENTING MOBILE AUGMENTED REALITY FOR THE TEACHING OF ITALIAN AS A FOREIGN LANGUAGE. A PILOT STUDY.
Martina Manna
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36 - 46
UN APPROCCIO ORIENTATO AL GENERE NELLA DIDATTICA A DISTANZA DELLA PRODUZIONE SCRITTA IN LINGUA STRANIERA
Simone Torsani, Sabrina Scistri
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47 - 59
DIDATTICA A DISTANZA E ITALIANO L2: DINAMICHE DELL’INTERAZIONE NELLA CLASSE ONLINE
Katia Raineri, Daniela Veronesi
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60 - 73
STUDENT-CENTERED LEARNING AND TEACHING PROCESS: TWO LECLESSES PLANS WITH PROCEDURES AND IMPLEMENTATION MODES
Elena Intorcia, Erricoberto Pepicelli
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74 - 86

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