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V. 8 N. 2 (2023)
V. 8 N. 2 (2023)
Pubblicato:
2024-01-19
Fascicolo completo
PDF
Éditorial
Giovanna Devincenzo
1-3
PDF
Articoli
Stratégies métacognitives et participation active des étudiant(e)s aux processus d’apprentissage: l’apport des technologies numériques
Micaela Rossi
4-20
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Inventaire des pratiques et des gestes professionnels post-pandémie: quel réinvestissement des usages mobilisés lors de la crise de la Covid-19 dans les universités italiennes?
Yannick Hamon
21-38
PDF
La transcription automatique comme outil d’apprentissage du FLE: quelques réflexions à partir d’un corpus oral
Alida Maria Silletti
39-50
PDF
A scuola, in piattaforma: lo sviluppo delle competenze in lingua straniera durante il Covid
Elisa Lupetti
51-62
PDF
Didactique des langues et droits linguistiques de première catégorie. Enjeux et facteurs de l’intégration des immigrés en France
Giovanni Agresti, Diyé Mballo
63-80
PDF
Les adultes et l’apprentissage multimodal d’une L2: le cas du projet 3LGames4Prevention
Concetta Cavallini, Emanuela Carlone
81-98
PDF
Miscellanea
Un’analisi del vocabolario ortografico e fonologico di apprendenti italiani di inglese: Il ruolo delle parole imparentate
Maria Vender, Andrea Nardon
99-115
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Lingua
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Italiano
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