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  3. V. 9 N. 1 (2024)

V. 9 N. 1 (2024)

Pubblicato: 2024-08-09

Fascicolo completo

  • PDF
  • Editoriale

    Mario Cardona, Moira De Iaco, Maria Cecilia Luise
    1-2
    • PDF

Omaggio a Anthony Mollica

  • Tony Mollica era americano, profondamente americano

    Paolo E. Balboni
    3-6
    • PDF
  • L’intervista impossibile: da genere letterario a genere testuale per la didattica delle lingue

    Silvia Gilardoni
    7-20
    • PDF
  • Ludolinguistica e tecnologie per la didattica delle lingue: le risorse per i docenti

    Maria Vittoria Lo Presti
    21-31
    • PDF

Miscellanea

  • Esercizi per lo sviluppo dell'abilità di lettura: l'italiano L2 per studenti universitari sinofoni

    Yedi Yu
    32-48
    • PDF
  • Lending ears to EFL learners: perceived difficulties and leading causes

    Irina Stan
    49-62
    • PDF
  • Das Rom-Projekt: Ein Rückblick nach über zwanzig Jahren

    Susanne Lippert
    63-87
    • PDF
  • Using WebQuests to improve oral English performance in university courses with non-linguistic programmes

    Simona Scanni
    88-97
    • PDF
  • Quale autorialità? Il nuovo rapporto tra testo e autore nell'era digitale e algoritmica

    Santa Lamorgese
    98-107
    • PDF
  • Chi salverà il Pianeta? Proposta didattica per la sensibilizzazione alla sostenibilità ambientale per studenti cinesi

    Silvia Scolaro
    108-122
    • PDF

Lingua

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ISSN: 1970-1861

This work is licensed under a CC BY-NC-ND 4.0 DEED. Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International

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