| Fascicolo | Titolo | |
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Against Hate speech towards Roma Community, Migrants, Ethnic minorities and Any vulnerable groups – AHEAD Project: indagine esplorativa sulle percezioni giovanili | Abstract PDF |
| Rosa Palermo | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Analisi di bisogni e aspettative: spunti per la formazione dell’agency docente | Abstract PDF |
| Lisa de Giusti, Chiara Urbani | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | App come ambienti di apprendimento inclusivi: buone prassi per un approccio pedagogico | Abstract PDF |
| Maria Concetta Carruba, Alessandro Barca | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | “Chissà se la luna di Kiev è bella come la luna di Roma”. Profondità e al contempo leggerezza nell’orizzonte tematico delle opere di Gianni Rodari | Abstract PDF |
| Alessandro Barca | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Citysound. Etiche ed estetiche della città educante | Abstract PDF |
| Maria Francesca D'Amante | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Coltivare relazioni, costruire comunità. Approcci educativi per la relazione tra scuola e territorio | Abstract PDF |
| Lorenza Orlandini | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | Convivenza digitale, villaggi globali e istinti tribali. Per un'educazione alla cittadinanza nella contemporaneità | Abstract PDF |
| Angela Arsena | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Costruire comunità interculturali. Un approccio “duale” all’educazione | Abstract PDF |
| Anna Tataranni | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Costruttori di pace per promuovere l’etica della responsabilità. La progettazione delle Unità di Apprendimento (UdA) di Educazione Civica | Abstract PDF |
| Rosaria Capobianco | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Educare ai diritti dell’infanzia: nuovi metodi e approcci per valutare l’implementazione della Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza negli interventi destinati ai minori | Abstract PDF |
| Cristiana Porcarelli | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Educare alla pace attraverso l’approccio del Service-Learning | Abstract PDF |
| Mikol Kulberg Taub | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Educare alla Pace attraverso l’Educazione Motoria | Abstract PDF |
| Antonio Ascione | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Educare alla pace: buone prassi per co-progettare nuovi paradigmi di comunità | Abstract PDF |
| Valerio Palmieri | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Educare alla pace: elementi di cittadinanza in un nuovo paradigma democratico | Abstract PDF |
| Rosalba Romanazzi | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | Educare alle differenze e attraverso le differenze: il primato della dimensione relazionale nel processo di formazione umana | Abstract PDF |
| Martina Petrini | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Educazione alla pace e promozione della cultura dell’incontro a scuola | Abstract PDF |
| Eugenio Fortunato | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | EducAzione civica: la sfida della cittadinanza per la tutela dei diritti umani | Abstract PDF |
| Valentina Pagliai | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Esplorare il potenziale non cognitivo in contesti caratterizzati da dispersione scolastica attraverso pratiche di cittadinanza democratica e di educazione alla pace | Abstract PDF |
| Giuseppe Liverano | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Fa.C.E. – Farsi Comunità Educanti: integrazione nei servizi educativi e di cura per l’infanzia | Abstract PDF |
| Laura Landi | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Gestione dei processi partecipativi e dei processi decisionali inclusivi per l’SDG16 e l'educazione alla pace | Abstract PDF |
| Silvia Iossa, Gilda Esposito | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | How are we to keep the children healthy and happy […] while the world burns over their heads? Angelo Patri e il tempo di guerra | Abstract PDF |
| Carmen Petruzzi | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Il film realista come dispositivo per l’active learning: prima indagine sul cinema di Pierfrancesco Diliberto in chiave pedagogica | Abstract PDF |
| Irene Gianeselli | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | Il ruolo della pratica riflessiva nella promozione dell’educazione scientifica | Abstract PDF |
| Francesca Buccini | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Il service-learning per un’educazione all’impegno e alla partecipazione | Abstract PDF |
| Francesca Di Michele | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | Il syllabus come strumento auto-valutativo bidirezionale | Abstract PDF |
| Valentina Pagani | ||
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E-ISSN: 2974-9050
