| Fascicolo | Titolo | |
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Il Tentativo di decalogo per la convivenza interetnica di Alexander Langer: 10 raccomandazioni per l’educazione alla pace | Abstract PDF |
| Veronica Riccardi, Lisa Stillo | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Interventi didattici personalizzati e accoglienza di alunni e alunne provenienti da contesti migratori e scenari di guerra | Abstract PDF |
| Laura Sara Agrati | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | I recenti orientamenti sull’Educazione alla Cittadinanza: alcune “pratiche filosofiche” che viaggiano da una nuova paideia verso un modello per sviluppare competenze nei contesti locali | Abstract PDF |
| Claudio Pignalberi | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | La “città tutta” come luogo dell’esperienza: abitare le narrazioni per costruire comunità. Un’analisi fenomenologica | Abstract PDF |
| Giovanni d'Elia | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | La pedagogia del corpo e la cura del corpo tra formale, non formale ed informale: costruire comunità di intenti e di intenzionalità educativa | Abstract PDF |
| Cristiana Simonetti | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | L’apprendimento informale nel volontariato: il ruolo dei giovani nei progetti di servizio civile per lo sviluppo di un nuovo ecosistema territoriale | Abstract PDF |
| Claudio Pignalberi | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | La vulnerabilità come “spazio” di riflessione per l’educazione alla pace | Abstract PDF |
| Anna Grazia Lopez | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | Le competenze non cognitive: uno strumento per la formazione lifelong e per l’accompagnamento dei giovani ad un lavoro dignitoso | Abstract PDF |
| Claudio Pignalberi | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | L’educazione alla pace negli insegnamenti del maestro Tich Nath Hanh (1926-2022) | Abstract PDF |
| Livia Romano | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | L’educazione al vivere democratico. Il Diario partigiano di Ada Marchesini Gobetti come strumento di azione condivisa di scuola e famiglia | Abstract PDF |
| Alessandra Altamura | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Le due gambe dell’orientamento professionale in Italia. Una lettura in chiave pedagogica della normativa italiana in materia di orientamento al lavoro alla luce delle linee guida ministeriali del 2023 | Abstract PDF |
| Gianvincenzo Nicodemo, Margherita Coppola | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Le trappole dell’odio tra pandemia e guerra. Riflessioni pedagogiche su un tempo avverso | Abstract PDF |
| Tiziana Iaquinta | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | L’outdoor education nei nidi d’infanzia. Una ricerca-formazione per valorizzare la progettualità educativa dentro e fuori dall’aula | Abstract PDF |
| Valeria Rossini, Teresa Di Spiridione | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Mutis verbis. Le sfide del mondo animale ai saperi pedagogici | Abstract PDF |
| Fabio Granato | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | Nuovi linguaggi e sfide educative per la professione docente. Riflessioni e proposte di intervento | Abstract PDF |
| Donatella Visceglia | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Peace education as basic cross-curricular topic at schools | Abstract PDF |
| Matthias Erhardt | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | Pedagogia e decolonizzazione. Tra la trilogia di bell hooks e l’Outdoor Education | Abstract PDF |
| Melania Moltelo, Elena Diana | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Pedagogia e diritto al lavoro: alcune riflessioni per la tutela e la promozione della persona con disabilità nei luoghi di lavoro | Abstract PDF |
| Francesca Giannoccolo | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Pedagogia empatica, inclusione e nuove tecnologie: Riflessioni su un progetto integrato di accoglienza scolastica per alunni ucraini | Abstract PDF |
| Viviana De Angelis | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Per una comunità educante: il servizio educativo domiciliare tra mondi della vita familiare e territorio | Abstract PDF |
| Maria Vinciguerra, Giorgia Coppola | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Per una “didattica della pace”: le favole di Mario Lodi per promuovere competenze di cittadinanza | Abstract PDF |
| Maria Sammarro | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Pratiche didattiche di gestione del conflitto. Per un’educazione alla pace con i bambini dai 2 ai 5 anni | Abstract PDF |
| Ilenia Amati | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Pratiche educative di comunità tra scoutismo e famiglia | Abstract PDF |
| Livia Romano, Rita Baldi | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Riannodare i fili del territorio. Il ruolo generativo dei servizi educativi | Abstract PDF |
| Paola Zonca, Federico Zamengo | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Ripensare il servizio di Orientamento e Tutorato universitario. Primi risultati di un’indagine online sui bisogni degli studenti promossa dal Dipartimento For.Psi.Com dell’Università degli Studi di Bari “Aldo Moro” | Abstract PDF |
| Valeria Rossini, Vito Balzano, Francesco Pizzolorusso | ||
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E-ISSN: 2974-9050
