| Fascicolo | Titolo | |
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Fa.C.E. – Farsi Comunità Educanti: integrazione nei servizi educativi e di cura per l’infanzia | Abstract PDF |
| Laura Landi | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Gestione dei processi partecipativi e dei processi decisionali inclusivi per l’SDG16 e l'educazione alla pace | Abstract PDF |
| Silvia Iossa, Gilda Esposito | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | How are we to keep the children healthy and happy […] while the world burns over their heads? Angelo Patri e il tempo di guerra | Abstract PDF |
| Carmen Petruzzi | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | I curriculum per l’orientamento: uno spazio per l’apprendimento delle istituzioni scolastiche e universitarie | Abstract PDF |
| Nicoleta Tomei | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | Il doppio ruolo nei servizi educativi: quando coordinare e agire in servizio diventano un’opportunità e un ostacolo per lo sviluppo professionale. Una ricerca nei servizi educativi liguri | Abstract PDF |
| Andrea Traverso | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Il film realista come dispositivo per l’active learning: prima indagine sul cinema di Pierfrancesco Diliberto in chiave pedagogica | Abstract PDF |
| Irene Gianeselli | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | Il lavoro che educa e l’organizzazione umanistica | Abstract PDF |
| Claudio Melacarne | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | Il pedagogista nelle imprese, tra cultura d’impresa e sviluppo delle risorse umane | Abstract PDF |
| Alessandra Vischi | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | Il ruolo della pratica riflessiva nella promozione dell’educazione scientifica | Abstract PDF |
| Francesca Buccini | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Il service-learning per un’educazione all’impegno e alla partecipazione | Abstract PDF |
| Francesca Di Michele | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | Il syllabus come strumento auto-valutativo bidirezionale | Abstract PDF |
| Valentina Pagani | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Il Tentativo di decalogo per la convivenza interetnica di Alexander Langer: 10 raccomandazioni per l’educazione alla pace | Abstract PDF |
| Veronica Riccardi, Lisa Stillo | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Interventi didattici personalizzati e accoglienza di alunni e alunne provenienti da contesti migratori e scenari di guerra | Abstract PDF |
| Laura Sara Agrati | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | I recenti orientamenti sull’Educazione alla Cittadinanza: alcune “pratiche filosofiche” che viaggiano da una nuova paideia verso un modello per sviluppare competenze nei contesti locali | Abstract PDF |
| Claudio Pignalberi | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | La “città tutta” come luogo dell’esperienza: abitare le narrazioni per costruire comunità. Un’analisi fenomenologica | Abstract PDF |
| Giovanni d'Elia | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | La competenza: sfida pedagogica e ponte tra professione e volontariato | Abstract PDF |
| Emanuele Serrelli | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | La comunità come spazio generativo di apprendimento e nuove pratiche di sviluppo umano per i giovani: verso il modello delle Fabbriche del Lavoro per lo sviluppo locale | Abstract PDF |
| Claudio Pignalberi | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | La formazione alla sostenibilità come responsabilità delle università | Abstract PDF |
| Ines Giunta, Sibilla Montanari | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | La pedagogia del corpo e la cura del corpo tra formale, non formale ed informale: costruire comunità di intenti e di intenzionalità educativa | Abstract PDF |
| Cristiana Simonetti | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | La pedagogia del lavoro e delle organizzazioni per divenire persone | Abstract PDF |
| Fabrizio d'Aniello | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | La people analytics come risposta al problema della governance del cambiamento. Implicazioni pedagogiche nell’ambito di traiettorie transizionali tra agency lavorativa e macchine intelligenti | Abstract PDF |
| Valerio Massimo Marcone | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | L’apprendimento informale nel volontariato: il ruolo dei giovani nei progetti di servizio civile per lo sviluppo di un nuovo ecosistema territoriale | Abstract PDF |
| Claudio Pignalberi | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | La vulnerabilità come “spazio” di riflessione per l’educazione alla pace | Abstract PDF |
| Anna Grazia Lopez | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | Le competenze non cognitive: uno strumento per la formazione lifelong e per l’accompagnamento dei giovani ad un lavoro dignitoso | Abstract PDF |
| Claudio Pignalberi | ||
| V. 3, N. 1 (2024): Sezione Miscellanea 1-2024 | L’educazione alla pace. L’impegno socio-politico di Giorgio La Pira | Abstract PDF |
| Pierpaolo Galota | ||
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E-ISSN: 2974-9050
