Costruire comunità interculturali. Un approccio “duale” all’educazione
Abstract
Nel mondo odierno, globalizzato, multiculturale e interconnesso, l'educazione è chiamata a svolgere un ruolo chiave per lo sviluppo di comunità educanti altamente inclusive. In tale prospettiva, il contributo analizza il valore e le potenzialità dell’Intercultural Service Learning come approccio pedagogico duale, fondato sull’azione sociale (service) che si svolge in un continuum formativo (learning) tra contesti formali, non formali e informali ed è volto a sviluppare coscienze interculturali.
Parole chiave
Intercultural Service Learning, comunità interculturali, approccio duale
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E-ISSN: 2974-9050