Vol. 3 No. 1 (2024): Sezione Miscellanea 1-2024

Articoli

• Bisogno di evidenze scientifiche nel modello d’istruzione italiano. Strategie didattiche comportamentali evidence based per alunni neurodivergenti

  Eleonora Ferracci

  1-8

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• L’educazione alla pace. L’impegno socio-politico di Giorgio La Pira

  Pierpaolo Galota

  9-17

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• Didattica, pedagogia e intelligenza artificiale. Verso una cultura digitale

  Cristiana Simonetti

  18-25

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• Esperienze e Percezioni delle Famiglie nel Percorso di Inclusione Lavorativa di Giovani con Disabilità Intellettiva

  Mariachiara Feresin, Elena Bortolotti

  26-33

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• L’importanza del processo di autovalutazione nella scuola primaria. Riflessioni, strategie e strumenti

  Donatella Visceglia

  34-43

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• Un “certo crescere”. Pedagogia e didattiche dell’agire volontario

  Angela Spinelli

  44-52

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• Povertà educativa tra centri e periferie: contrastare le disuguaglianze territoriali a partire da esperienze inclusive arts-based

  Miriam Cuccu

  53-61

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• Avatars inclusivi e costruzione dell’identità digitale ai tempi dell’intelligenza artificiale

  Alessandro Barca, Chiara Bellotti, Maria Concetta Carruba

  62-72

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• Dai flussi migratori alle pratiche di accoglienza. Ospitalità, logiche di benessere e sentieri educativi nelle comunità per minori stranieri non accompagnati

  Rosita Deluigi, Ilaria Capponi, Marco Di Ruscio, Alessandro Rinaldi, Iacopo Marini

  73-82

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• Un binomio possibile fra intelligenza artificiale e diritti. Alcuni spunti di riflessione

  Dorella Cianci

  83-93

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