Un “certo crescere”. Pedagogia e didattiche dell’agire volontario

Abstract

Il contributo analizza il rapporto tra formazione e volontariato organizzato per comprendere quali sono le premesse pedagogiche e le condizioni didattiche che possono contribuire a rendere questa pratica un contributo per l’educazione civile e per la cittadinanza. L’agire gratuito e volontario è un’eccedenza, uno scarto di libertà, e le attività formative si devono ripensare profondamente in termini di fini, oggetti e metodi per contribuire alla sua crescita.