V. 3, N. 1 (2024)

Sezione Miscellanea 1-2024

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Sommario

Articoli

Bisogno di evidenze scientifiche nel modello d’istruzione italiano. Strategie didattiche comportamentali evidence based per alunni neurodivergenti
Eleonora Ferracci
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1-8
L’educazione alla pace. L’impegno socio-politico di Giorgio La Pira
Pierpaolo Galota
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9-17
Didattica, pedagogia e intelligenza artificiale. Verso una cultura digitale
Cristiana Simonetti
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18-25
Esperienze e Percezioni delle Famiglie nel Percorso di Inclusione Lavorativa di Giovani con Disabilità Intellettiva
Mariachiara Feresin, Elena Bortolotti
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26-33
L’importanza del processo di autovalutazione nella scuola primaria. Riflessioni, strategie e strumenti
Donatella Visceglia
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34-43
Un “certo crescere”. Pedagogia e didattiche dell’agire volontario
Angela Spinelli
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44-52
Povertà educativa tra centri e periferie: contrastare le disuguaglianze territoriali a partire da esperienze inclusive arts-based
Miriam Cuccu
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53-61
Avatars inclusivi e costruzione dell’identità digitale ai tempi dell’intelligenza artificiale
Alessandro Barca, Chiara Bellotti, Maria Concetta Carruba
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62-72
Dai flussi migratori alle pratiche di accoglienza. Ospitalità, logiche di benessere e sentieri educativi nelle comunità per minori stranieri non accompagnati
Rosita Deluigi, Ilaria Capponi, Marco Di Ruscio, Alessandro Rinaldi, Iacopo Marini
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73-82
Un binomio possibile fra intelligenza artificiale e diritti. Alcuni spunti di riflessione
Dorella Cianci
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83-93