V. 4, N. 1 (2010)

Sommario

Articoli

UNO, QUALCUNO E CENTOMILA. LO STUDENTE SORDO NELLA SCUOLA DI TUTTI
ROSANNA AVELLO
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1-19
LA LOGOGENIA
GIULIA AZZARETTI
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20-36
L’INTERAZIONE TRA MAMMA UDENTE E FIGLIO SORDO
PAOLA DE GAETANI
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37-55
PREPARAZIONE DI UN’UNITA’ DIDATTICA PER ALUNNI SORDI: LAVORARE CON L’ANTOLOGIA
LAURA DE RANIERI
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56-74
LO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO NEL BAMBINO SORDO E UDENTE: DUE MODALITA’ COMUNICATIVE A CONFRONTO
DANIELA DE SANTIS
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75-91
LE MANI RACCONTANO
ANTONELLA DONATIELLO
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92-117
IL BAMBINO SORDO A SCUOLA: DALL'INTEGRAZIONE ALL'INCLUSIONE
ROSARIA LOMBARDINI
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118-137
LIS E SEMIOTICA
LAURA MAZZARACO
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138-160
LA LIS (LINGUA ITALIANA DEI SEGNI): UNA FORMA DI COMUNICAZIONE CHE SERVE AI BAMBINI AUTISTICI UDENTI OLTRE CHE AI BAMBINI SORDI
LORETA MONTI
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161-185
IL FUMETTO: STUDIO SULL’APPROCCIO ALLA SORDITÀ
DEBORA RUGGIERO
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186-209
L’INTEGRAZIONE SCOLASTICA SECONDO LA LEGGE 104/92
ANNAMARIA RUSCIANO
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210-229
EVOLUZIONE STORICA DELL’EDUCAZIONE DEI SORDI
COSIMA RUSCIANO
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230-247
LA L.I.S. COME STRATEGIA DI APPRENDIMENTO
LOREDANA SANSONNA
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248-260
LE COMPONENTI NON MANUALI (CNM) DELLA LIS
RAFFAELLA SCELZI
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261-291
DARE LA COMUNICAZIONE AL SORDO E’ POSSIBILE
MARIA SOARDI
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292-316
NASCITA DI UN FIGLIO SORDO. FAMIGLIE UDENTI E SORDE A CONFRONTO
FLORIANA STEFANUTTI
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317-329
COMUNICARE ATTRAVERSO IL CORPO
ALESSANDRA VECCHIO
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330-342