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V. 6 N. 2 (2021)
V. 6 N. 2 (2021)
Pubblicato:
2021-12-30
Nuove prospettive metodologiche per l’educazione linguistica
Mario Cardona, Moira De Iaco, Maria Cecilia Luise
I - II
PDF
Articoli
«Dal Po al Reno». Educazione linguistica tra Italia e Germania oggi: dall’inglese a «tutte le altre lingue»
Rossella Abbaticchio
1 - 13
PDF
Ludolinguistica e formazione di insegnanti di italiano LS/L2
Giorgia Bassani, Elena Perrello
14 - 23
PDF
Translanguaging: a “Practical Theory of Languages” to Support Minority Language Education
Francesca D’Angelo
24 - 35
PDF
La fruizione degli ambienti di apprendimento nella didattica dell’italiano L2
Alice Gasparini
36 - 49
PDF
Educational (di)stances: reimagining ELT in hybrid learning-teaching environments
Elena Intorcia
50 - 63
PDF
L’apprendente di Lingue classiche è un utente plurilingue?
Stefania Leondini
64 - 73
PDF
Lingua italiana a studenti universitari in mobilità internazionale durante la pandemia: una prima valutazione dell’esperienza di insegnamento a distanza
Annalisa Pontis
74 - 90
PDF
Ricerca-azione e analisi delle reti sociali in contesti di apprendimento linguistico online: una proposta metodologica
Alessandro Puglisi
91 - 99
PDF
The use of TBLT and metacognitive awareness in enhancing the speaking competence of second language learners: a case study in Chinese students learning beginner level Italian language
Silvia Scolaro
100 - 114
PDF
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