L’outdoor education nei nidi d’infanzia. Una ricerca-formazione per valorizzare la progettualità educativa dentro e fuori dall’aula

Abstract

L’articolo presenta i risultati di una ricerca-formazione condotta in alcuni nidi d’infanzia comunali di Bari sul tema dell’educazione outdoor (OE), al fine di osservare e migliorare l’applicabilità di tale modello all’early education post-pandemica. Nonostante le iniziali resistenze di educatrici e genitori, legate principalmente all’assenza di spazi idonei, i risultati mostrano come l’adesione al percorso di formazione abbia favorito la riorganizzazione delle prassi educative dentro e fuori dall'aula, in accordo con le Linee Pedagogiche per il Sistema Integrato Zerosei (2021) e con l’impegno verso la promozione del benessere psicofisico e dell’autonomia dei bambini (Farnè, 2018).