Coltivare relazioni, costruire comunità. Approcci educativi per la relazione tra scuola e territorio

Abstract

Il dibattito sui futuri dei sistemi educativi ha rilanciato la relazione tra scuola e territorio come elemento strategico per sviluppare un approccio globale e partecipato in risposta alle diverse fragilità. La progettazione di percorsi educativi diviene l’esito di un processo di scambio interprofessionale e di trasposizione didattica. In questa cornice, il contributo presenta il Service Learning e l’Outdoor Education come approcci educativi per la realizzazione di percorsi educativi di qualità.