FARE CLIL ALLA SCUOLA MEDIA UN PERCORSO LONGITUDINALE INNOVATIVO

Autori

MARIE-CHRISTINE JAMET Università Ca’ Foscari di Venezia

DOI:

https://doi.org/10.15162/1970-1861/172

Parole chiave:

CLIL, scuola secondaria, storia e geografia, modulo

Abstract

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Pubblicato

2010-06-03

Fascicolo

APPRENDERE LE LINGUE CON LA METODOLOGIA CLIL

Sezione

Articoli