Vol. 9 No. 1 (2024)

• Editoriale

  Mario Cardona, Moira De Iaco, Maria Cecilia Luise

  1-2

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Omaggio a Anthony Mollica

• Tony Mollica era americano, profondamente americano

  Paolo E. Balboni

  3-6

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• L’intervista impossibile: da genere letterario a genere testuale per la didattica delle lingue

  Silvia Gilardoni

  7-20

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• Ludolinguistica e tecnologie per la didattica delle lingue: le risorse per i docenti

  Maria Vittoria Lo Presti

  21-31

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Miscellanea

• Esercizi per lo sviluppo dell'abilità di lettura: l'italiano L2 per studenti universitari sinofoni

  Yedi Yu

  32-48

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• Lending ears to EFL learners: perceived difficulties and leading causes

  Irina Stan

  49-62

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• Das Rom-Projekt: Ein Rückblick nach über zwanzig Jahren

  Susanne Lippert

  63-87

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• Using WebQuests to improve oral English performance in university courses with non-linguistic programmes

  Simona Scanni

  88-97

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• Quale autorialità? Il nuovo rapporto tra testo e autore nell'era digitale e algoritmica

  Santa Lamorgese

  98-107

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• Chi salverà il Pianeta? Proposta didattica per la sensibilizzazione alla sostenibilità ambientale per studenti cinesi

  Silvia Scolaro

  108-122

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