Povertà educativa tra centri e periferie: contrastare le disuguaglianze territoriali a partire da esperienze inclusive arts-based
Parole chiave:
povertà educativa, disuguaglianze territoriali, opportunità educative, arte, inclusione sociale.Abstract
Il contributo rilegge la multidimensionalità della povertà educativa attraverso la lente delle disuguaglianze tra centri e periferie, evidenziando come i divari di accesso alle opportunità educative incrementino la marginalizzazione dei minori nelle aree urbane multiproblematiche. Si esaminano quindi le potenzialità dell’arte come esperienza di incontro con l’alterità e di decostruzione di visioni stereotipate dei luoghi, al fine di contrastare le tendenze segreganti dei territori marginali.
Downloads
Pubblicato
2024-12-03
Fascicolo
Sezione
Articoli