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Home > Archivio > V. 7, N. 1 (2022)

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Sommario

Editoriale Mario Cardona, Moira De Iaco, Maria Cecilia Luise

PDF I - I

Articoli

INTERACCIÓN EN LÍNEA Y MEDIACIÓN: APLICACIÓN DEL NUEVO VOLUMEN COMPLEMENTARIO DEL MCER Paola Celentin, Susana Benavente Ferrera

PDF 1 - 21

SINTASSI E MORFOLOGIA NELL’ITALIANO L2 SCRITTO DI STUDENTI UNIVERSITARI: FENOMENI DI INTERFERENZA LINGUISTICA Giovanni Favata

PDF 22 - 35

TEACHER PERCEPTIONS ON IMPLEMENTING MOBILE AUGMENTED REALITY FOR THE TEACHING OF ITALIAN AS A FOREIGN LANGUAGE. A PILOT STUDY. Martina Manna

PDF 36 - 46

UN APPROCCIO ORIENTATO AL GENERE NELLA DIDATTICA A DISTANZA DELLA PRODUZIONE SCRITTA IN LINGUA STRANIERA Simone Torsani, Sabrina Scistri

PDF 47 - 59

DIDATTICA A DISTANZA E ITALIANO L2: DINAMICHE DELL’INTERAZIONE NELLA CLASSE ONLINE Katia Raineri, Daniela Veronesi

PDF 60 - 73

STUDENT-CENTERED LEARNING AND TEACHING PROCESS: TWO LECLESSES PLANS WITH PROCEDURES AND IMPLEMENTATION MODES Elena Intorcia, Erricoberto Pepicelli

PDF 74 - 86