La scena digitale come laboratorio pedagogico di trasmutazione
Parole chiave:
Pedagogia, teatro, digitale, post-umano, arteAbstract
Il contributo indaga le profonde trasformazioni che attraversano il pensiero e l'agire pedagogico nell’epoca della rivoluzione digitale, mettendo in dialogo il paradigma post-umano con le pratiche del teatro contemporaneo. A partire dall’ibridazione tra biologico e artificiale, l’articolo indaga come la pedagogia sia chiamata a ripensare il proprio statuto e i propri dispositivi formativi, identificando nel teatro-laboratorio mediato dalle tecnologie lo spazio privilegiato di sperimentazione.
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