L’istruzione e la formazione nel Regno Unito: tra complessità del modello devoluto e garanzia dei diritti degli alunni

Abstract

L’articolo offre una panoramica sui sistemi di istruzione e formazione presenti nel Regno Unito, evidenziandone l’elevato livello di differenziazione, il carattere fortemente competitivo e la presenza di un novero significativo di attori privati e di accademie. Alla luce di tali caratteristiche, il contributo analizza il ruolo riconosciuto agli studenti, i diritti loro garantiti e l’impatto della devolution su di essi, nonché le garanzie di inclusione scolastica. Tale approfondimento ambisce ad individuare quale contemperamento sia stato raggiunto tra differenziazione dei sistemi di istruzione, competitività e garanzia dei diritti degli alunni.

This article provides an overview of the education and training systems in the United Kingdom, highlighting their high degree of differentiation, strongly competitive nature, and the significant presence of private actors and academies. In light of these characteristics, the essay analyses the role assigned to students, the rights guaranteed to them, the impact of devolution, and the safeguards for educational inclusion. This in-depth analysis aims to identify the balance achieved between the differentiation of education systems, competitiveness, and the protection of students’ rights.