Il diritto all’istruzione in Spagna nel contesto costituzionale: alcuni contenuti e problemi

Abstract

Il contributo affronta il tema del diritto all’istruzione nell’ordinamento costituzionale spagnolo. Dopo una prima ricostruzione dei contenuti dell’art. 27 Cost. e delle numerose leggi educative adottate nel corso dell’esperienza democratica, l’articolo si sofferma sul ruolo giocato dal Tribunal Constitucional con specifica attenzione alle questioni dell’educazione differenziata per sesso e delle modalità di finanziamento pubblico (obbligatorio o facoltativo) di tale modello educativo. Le conclusioni sono dedicate alla necessità di perseguire un’interpretazione “armonizzata” di una materia così conflittuale, nella quale possano convivere opzioni ideologiche e politiche contrapposte.

The paper examines the right to education within the Spanish constitutional framework. Following an initial overview of the provisions of Article 27 of the Constitution and the numerous education laws adopted during the democratic era, the article focuses on the role played by the Constitutional Court, with particular attention to the issues of single-sex education and the public funding (compulsory or voluntary) of this educational model. The conclusions emphasise the need to pursue a “harmonised” interpretation of such a contentious issue, in which opposing ideological and political options can coexist.